Poskytování odborných podkladů k uzavírání škol během pandemie COVID-19. Rozhovor s profesorem Reynem van Ewijkem (profesorem statistiky a ekonometrie na Univerzitě Johannese Gutenberga v Mohuči)

Napsal Jakub Koníček dne 22 července, 2026. Zveřejněno v Actors & Institutions cs - czech, Obsah.

Prof. Dr. Reyn van Ewijk je profesorem statistiky a ekonometrie na Univerzitě Johannese Gutenberga v Mohuči. Má vzdělání v ekonomii, psychologii a epidemiologii. Ve svém výzkumu využívá ekonometrické statistické metody, zejména tzv. přirozené experimenty, ke studiu lidského zdraví. Pracuje s rozsáhlými databázemi jako jsou biobanky a registrová data.

Pane profesore van Ewijku, v létě 2021 jste Německé akademii pro dětskou a dorostovou medicínu, zastřešující organizaci odborných společností v oblasti dětské a dorostové medicíny, poskytl podklady pro stanovisko pro Spolkový ústavní soud. Jak ke kontaktu došlo?

V té době jsem byl v rámci Kompetenční sítě veřejného zdraví COVID-19 aktivní jako zástupce Německé společnosti pro ekonomiku zdravotnictví. V této síti jsem se dostal do kontaktu se zástupcem Německé společnosti pro sociální pediatrii a dorostovou medicínu. Pediatry zajímaly ekonomické dopady opatření souvisejících s pandemií ve školách. K tomu jsem poskytl vstupy a později byla Německá společnost pro sociální pediatrii a dorostovou medicínu požádána Německou akademií pro dětskou a dorostovou medicínu, aby přispěla ke stanovisku pro Spolkový ústavní soud týkajícímu se zákazu prezenční výuky. I k tomu jsem poskytl určité poradenství.

Měl jste v době žádosti potřebné informace k dispozici, nebo jste si musel sám dohledávat další podklady?

V té době jsem již měl za sebou několik přednášek o krátkodobých a dlouhodobých důsledcích uzavírání škol a byl jsem poměrně dobře obeznámen s existující vědeckou literaturou k tomuto tématu. Spolu s několika kolegy jsem také zahájil vlastní výzkumný projekt, v němž jsme zkoumali, jak otevření škol v Německu po letních prázdninách v roce 2021 ovlivnilo míru incidence. Téma jsem tedy znal velmi dobře a musel jsem věnovat jen trochu času navíc shromáždění dalších informací a podkladů.

Na konci roku 2021 jste publikoval analýzu o omezujícím účinku otevřených škol na šíření SARS-CoV-2. Jaké bylo hlavní sdělení vaší analýzy? Analyzovali jsme vliv otevírání škol na šíření SARS-CoV-2 na základě rozdílných termínů konce letních prázdnin v německých spolkových zemích. Otevření škol zpočátku vedlo ke krátkému nárůstu počtu infekcí, protože testování odhalilo asymptomatické případy. Následně otevřené školy za přísných hygienických opatření a povinného testování vedly k poklesu míry infekcí. To ukazuje, že školy mohou za určitých podmínek přispívat ke kontrole pandemie. Uzavírání škol může naopak ztížit důležité monitorování míry infekcí a vzhledem k závažným důsledkům pro děti by mělo být používáno pouze jako krajní řešení.

Téma uzavírání škol během pandemie COVID-19 bylo v Německu velmi kontroverzní. Měl jste obavu, že vás vaše studie zařadí do určitého politického tábora?

V té chvíli bylo z veškeré vědecké literatury – před pandemií i během ní – zřejmé, že uzavírání škol vede k významným ztrátám ve vzdělávání, zejména v Německu, kde byla digitální infrastruktura ve školách slabá a ztěžovala distanční výuku. Tyto dopady jsou zvlášť silné u sociálně slabších skupin a prohlubují sociální nerovnost. Uzavírání škol má navíc dlouhodobé negativní důsledky pro zdraví, příjem, postoje ke společnosti apod. V Německu jsme měli velmi účinný systém testování a hygienických opatření ve školách. V tomto kontextu pro mě bylo důležitější přinést naše výsledky a sdělení, která z nich vyplývala, do diskuse než se obávat zařazení do určitého politického tábora.

Věnovala se vašim zjištěním média?

O naší práci psalo a diskutovalo několik novin, včetně deníků Die Welt a Bild, a také rozhlasové stanice a online zpravodajství.

Získali jste nějakou zpětnou vazbu od tvůrců politik?

Přímý kontakt s politiky jsme neměli. Přesto se o našem výzkumu pravděpodobně dozvěděli z médií nebo z policy reportu, který jsme připravili. Tvůrci politik zakládají svá rozhodnutí a obsah své komunikace na mnoha různých faktorech. Ne vždy tyto faktory výslovně uvádějí, a i když je uvedou, ne vždy se o tom dozvíme. Nemůžeme tedy přesně vědět, zda a jak náš výzkum ovlivnil tvorbu politik. Jedna mediální zpráva však naznačuje, že jsme měli alespoň určitý vliv, protože bavorský ministr školství výslovně odkázal na naši práci, když slíbil, že udělá vše pro to, aby školy zůstaly otevřené.

Otázky pokládal Tome Sandevski (Goetheova univerzita ve Frankfurtu).

Jazyk původní verze: angličtina.

Překlad a redakce české jazykové verze: Jaroslav Burian (Palacký University, Olomouc).